27/8/11

Resumen ICFES Lenguaje: Figuras literarias

En el género lírico se llevan a cabo las mayores transformaciones del lenguaje con el objetivo de distinguirlo del cotidiano o para crear belleza en la expresión. Este distanciamiento de la lengua común configura los recursos poéticos, utilizados por todos los géneros literarios y principalmente por la lírica. Existe gran número de recursos y algunos de ellos se relacionan con el plano fónico o de los sonidos, y con la estructura sintáctica del poema.

Los más comunes son la comparación, la metáfora, la personificación, la antítesis, la imagen, la sinestesia, la interrogación retórica y la hipérbole.

figuras literarias

La comparación permite vincular dos significados por medio del uso de conectores, por ejemplo “como”.

La metáfora es un recurso semejante al anterior en el cual el nexo comparativo está ausente y también puede estarlo alguno de los términos de la comparación: “La mujer era un rayo de luz dentro del cuarto; entró en el cuarto un rayo de luz silencioso”.

La personificación consiste en otorgarles a cosas o animales características o propiedades de los seres humanos.

La antítesis es el recurso que contrapone palabras de distinto significado: “Acompáñame a estar solo”.

Las imágenes sensoriales se clasifican en visuales, auditivas, olfativas y gustativas.

La sinestesia consiste en la fusión de imágenes: “Podía oler la cercanía de la luz”.

La interrogación retórica es una pregunta formal que no espera una respuesta, sino generar una reflexión.

La hipérbole es una figura que destaca excesivamente aquello a lo que hace referencia: “Llamó mil veces a la puerta”. Otros recursos son la aliteración, la anáfora y la onomatopeya en relación con el sonido. Uno de los recursos que atañen al orden sintáctico de las oraciones es el hipérbaton y otro es el paralelismo.

Si deseas practicar lo aprendido en los resúmenes ICFES de lenguaje puedes hacerlo en el simulacro de lenguaje que hemos preparado para ti, ahí encontrarás ejemplos de preguntas ICFES para que te preparas mucho mejor para la prueba.

26/8/11

Ejemplos preguntas ICFES: Sociales

Cada día están más cerca la fecha de aplicación de la prueba por eso te traemos estos ejemplos de preguntas ICFES de sociales tomados del examen aplicado en 2010, para que tengas una idea de con qué tipo de preguntas te encontrarás.

Recuerda que la prueba ICFES de ciencias sociales evalúa distintos componentes tales como historia, economía, cultura, geografía y sociedad. Al final del simulacro debes oprimir "enviar" y aparecerá un resultado de 0 a 100, también aparecerá cada una de las preguntas y su respectivo puntaje (10 si es correcta, 0 si es incorrecta)

Recuerda leer atentamente el texto, intentando extraer las palabras claves que te sirvan para responder las preguntas. 

  1. La cartografía es la ciencia que estudia los procedimientos en obtención de datos sobre el trazado del territorio, para su posterior representación técnica y artística, y los mapas constituyen uno de los sistemas predominantes de comunicación de ésta. Así, los mapas pueden ser utilizados para,

    A. representar fenómenos naturales, sociales y políticos que ocurren en ciertos espacios geográficos.
    B. analizar fenómenos estáticos, pero no aquellos que presenten dinámicas temporales.
    C. estudiar las variaciones continuas de procesos sociales y naturales de una cierta región.
    D. observar procesos de degradación ambiental asociados al uso inadecuado de los recursos naturales.

  2. La huella ecológica se define como la superficie de tierra requerida por una ciudad para su abastecimiento de bienes de consumo. Incorporar este concepto en la planificación urbana implica

    A. considerar a las ciudades como nodos interconectados por flujos de bienes, servicios e información.
    B. proponer políticas que estimulen la competitividad entre las ciudades principales e intermedias.
    C. comprender las relaciones espaciales complejas existentes más allá del perímetro propio de la ciudad.
    D. analizar las políticas migratorias como fenómenos complejos sujetos a factores endógenos y exógenos.

  3. Observando el mapa sobre distribución de la población urbana en América del SurMapa américa del sur Una razón de la distribución poblacional es

    A. la promoción de núcleos de poblamiento indígenas precolombinos.
    B. la existencia de grandes áreas de difícil poblamiento y la utilización de las ciudades como enclave para exportar materias primas a Europa.
    C. la influencia de las migraciones europeas del siglo XIX.
    D. la ubicación de las ciudades sobre las márgenes de grandes ríos.

  4. El geógrafo brasilero Milton Santos afirma que “a cada lugar geográfico concreto corresponde, en cada momento, un conjunto de técnicas y de instrumentos de trabajo, resultado de una combinación específica que también es históricamente determinada”. Esta afirmación se puede interpretar como,

    A. un marco conceptual para la comprensión determinista y estática del espacio geográfico.
    B. la búsqueda de similitudes espaciales que permitan la formulación de leyes y modelos sobre distintos paisajes.
    C. la concepción del espacio geográfico como un producto y una construcción social dinámica.
    D. la búsqueda de modelos matemáticos que permitan una aproximación espacial sistemática

  5. La figura representa el espacio mundial de los servicios financieros, que manifiestan una conformación muy diferente a la distancia física que existe entre las principales ciudades del mundo.Centros financieros del mundo Estos entornos urbanos, que concentran un gran poder económico y político, pueden denominarse como

    A. capitales mundiales.
    B. ciudades globales.
    C. urbes regionales.
    D. ciudades comerciales

  6. Los chinos y los japoneses propusieron en la antigüedad una explicación para los sismos y la actividad volcánica que denominaron la “explicación sintética”. Esta teoría señalaba que estos fenómenos son originados por el Gran Dragón que habitaba en el interior de la Tierra, el cual cuando estaba de mal humor sacudía su rugosa piel o, peor aún, arrojaba fuego por sus narices. Esta explicación no científica se puede entender porque estas culturas

    A. asumían que los fenómenos de la naturaleza respondían a los dioses, definiendo así las alteraciones y modificaciones ambientales.
    B. no poseían teorías alternativas e instrumentos para registrar los movimientos de la corteza terrestre, procesar la información y luego mapearla.
    C. su capacidad para reflexionar sobre el comportamiento de los sistemas físicos del relieve era muy limitada y equivocada.
    D. no estaban interesados en explicaciones que estuvieran por fuera de su sistema de creencias y tradiciones milenarias.

  7. Para algunos grupos indígenas bolivianos la idea de erradicar cultivos de coca se constituye en una violación de sus tradiciones y creencias. Ellos sustentan esta posición fundamentalmente, porque

    A. el cultivo de coca se constituye en una importante fuente de ingresos familiares.
    B. la hoja de coca es un adecuado complemento para su dieta alimenticia.
    C. la erradicación es considerada como la primera etapa de la expulsión territorial.
    D. en su cosmovisión la coca hace parte fundamental de su forma de vida.

  8. La figura representa los diferentes usos del suelo que la comunidad Embera ha establecido en su territorio. Preguntas Icfes SocialesEstos usos se están transformando debido, entre otras causas, a que

    A. los indígenas Embera han desconocido gran parte de su tradición y han optado por un proceso de expansión territorial.
    B. los colonos han proporcionado e integrado nuevas técnicas y maquinaria para modernizar las actividades productivas de la comunidad indígena.
    C. existe una hibridación con las prácticas de los colonos, lo que puede llegar a generar nuevas formas de uso de la tierra.
    D. la comunidad ha decidido desplazarse hacia áreas con gran cobertura de bosque primario donde no hay frentes de colonización.

  9. En la atmósfera terrestre, los tipos de masas de aire según el lugar de formación se pueden clasificar genéricamente como continental y marítima y/o como polar y tropical. De acuerdo con esto, una masa de aire que se ha generado cerca del mar y del polo norte sería

    A. húmeda y fría.
    B. fría y seca.
    C. húmeda y seca.
    D. fría y helada.

  10. En la corteza terrestre las rocas están continuamente en interacción. Movimiento de placas tectónicasLas figuras representan una forma de desplazamiento que da origen a

    A. los movimientos sísmicos.
    B. las placas tectónicas.
    C. los deslizamientos.
    D. las fallas geológicas.

24/8/11

Resumen Ciencias Sociales: Conceptos Economía I

En la prueba ICFES Saber de Ciencias Sociales se evalúan cinco componentes distintos, uno de estos es el económico. Vale la pena aclarar que en el caso de las preguntas en Ciencias Sociales, en su mayoría tienen un contexto actual por lo que es necesario leer y ver las noticias, junto a esto el manejo de conceptos y la buena lectura son esenciales para hacer una buena prueba ICFES en esta materia. Este resumen trata la primera parte de algunos conceptos básicos de teoría económica que debes manejar bien para la prueba.

Dentro de la economía clásica, liderada por Adam Smith, David Ricardo y Carl Marx, se han fijado tres factores, tres partes denominadas como “Factores de la producción”, los cuales al participar en el mercado, obtienen una recompensa específica. Éstos son la tierra, el capital y el trabajo.

factores de producción

La tierra: Su recompensa es la renta. Es un término que abarca todos los recursos naturales, es decir el espacio geográfico, los depósitos naturales y todo aquello que puede suministrar algún tipo de materia prima, ya sean renovables o no renovables, siendo la tierra el producto de las fuerzas naturales y no del hombre, excluyendo de este modo toda intervención humana y mejora por infraestructura.

El capital: Su recompensa es el interés. Se halla compuesto por la maquinaria, las instalaciones y todos los inmuebles con los que se cuente, destinado a la producción de bienes de consumo. Se obtiene por la acción ejercida sobre el medio natural, por el excedente de producción, el ahorro y la plusvalía, aunque esta última pertenece a la concepción marxista.

El trabajo: Su recompensa es el salario. Éste es el esfuerzo, la acción llevada a cabo por los hombres dentro del mercado, siendo el salario el precio de la fuerza de trabajo empleada. Sin embargo, actualmente existe un cuarto factor, el cual se denomina “Factor empresarial”. Este se basa en la capacidad de llevar a cabo la organización y la dirección de las empresas, siendo el bloque principal la toma de decisiones con el objetivo de obtener resultados satisfactorios.

23/8/11

Ejemplos preguntas ICFES Biología

En este corto simulacro te traemos ejemplos de preguntas ICFES de biología, recuerda que los componentes evaluados por el ICFES son: Célula, Organismos y Sistemas. Además como te podrás dar cuenta en la prueba de biología están presentes gráficas, tablas e ilustraciones, las cuales deberás interpretar para resolver las preguntas

Las preguntas hacen parte del banco de preguntas que tiene el ICFES y que cada cierto tiempo libera para que los alumnos se puedan preparar más eficientemente para la prueba. Al final del simulacro debes oprimir "enviar" y aparecerá un resultado de 0 a 100, también aparecerá cada una de las preguntas y su respectivo puntaje (10 si es correcta, 0 si es incorrecta)

Recuerda leer atentamente el texto, intentando extraer las palabras claves que te sirvan para responder las preguntas. 

  1. El siguiente esquema muestra la transferencia de energía dentro de una red trófica.Cadena Trófica
    Si en una comunidad como la descrita en el esquema desaparecieran las águilas, debido a las múltiples depredaciones humanas, al cabo de poco tiempo se esperaría que el número de

    A. ratones y de serpientes aumente.
    B. ratones aumente pero el de serpientes no.
    C. ratones aumente porque no tiene enemigos naturales.
    D. ratones y serpientes se mantenga estable porque carecen de enemigos naturales.

  2. Los glóbulos rojos pueden regular el flujo de agua a través de su membrana, tal que su volumen se mantiene constante siempre y cuando las condiciones externas de concentración no sobrepasen ciertos límites. La siguiente tabla describe el fenómeno con respecto a la concentración extracelular de sodio.Concentración sustancias en la clula
    De acuerdo con esta tabla, podemos suponer que cuando existe una concentración extracelular de Na+ superior a 900mM/L

    A. sale agua de la célula y disminuye su volumen.
    B. entra agua a la célula y el volumen disminuye.
    C. sale agua de la célula y el volumen se mantiene constante.
    D. entra agua a la célula y el volumen se mantiene constante.

  3. La calvicie es ocasionada por un gen C' que en los hombres es de carácter dominante y en las mujeres recesivo tal como se muestra en la siguiente tabla:Fenotipo y Genotipo Un hombre de cabellera abundante se casa con una mujer de cabellera abundante. Si la madre de la mujer es calva, los porcentajes fenotípicos esperados para los hijos varones de la pareja serían

    A. 100% calvos.
    B. 25% calvos y 75% de cabellera abundante.
    C. 50% calvos y 50% de cabellera abundante.
    D. 75% calvos y 25% de cabellera abundante.

  4. La gastrina y la secretina son dos hormonas implicadas en la regulación del pH en el sistema digestivo humano. La gastrina estimula la producción de ácido clorhídrico en el estómago mientras que la secretina estimula la secreción de bicarbonato por el páncreas. El bicarbonato a su vez, neutraliza la acción del ácido al nivel duodenal. Si en un momento determinado el pH al nivel del duodeno es de 2,5 se podría esperar que el organismo respondiera

    A. disminuyendo el nivel de gastrina y el de secretina.
    B. elevando el nivel de gastrina y disminuyendo el de secretina.
    C. elevando el nivel de gastrina y el de secretina.
    D. disminuyendo el nivel de gastrina y aumentando el de secretina.

  5. Una población de iguanas fue dividida en dos desde hace cientos de años por una barrera geográfica. Estas dos poblaciones siguen perteneciendo a la misma especie aunque en cada una han aparecido nuevas características morfológicas. De acuerdo con lo anterior para evitar que siga en curso el proceso de especiación, es necesario que entre las dos poblaciones se

    A. establezca una relación de competencia por el espacio.
    B. promueva el intercambio de genes por medio de la reproducción.
    C. desarrolle una relación de cooperación para adquirir el alimento.
    D. lleve a cabo una depredación por una sobrepoblación.

  6. En un acuario en el que se tenía un alga filamentosa con alta tasa fotosintética se introdujeron dos poblaciones de protozoarios (P1 y P2). P1 sirve de alimento a P2. Después de cierto tiempo se obtuvo la siguiente gráfica que relaciona el crecimiento poblacional de P1 y P2 con la cantidad de oxígeno disuelto en el agua.Tabla Del análisis de la gráfica se puede concluir que el crecimiento de la población

    A. P2 está limitado exclusivamente por el crecimiento poblacional de P1.
    B. P1 y P2 está limitado solamente por la concentración de oxígeno
    C. P2 está limitado por el crecimiento de P1 y la concentración de oxígeno.
    D. P1 está limitado por el crecimiento de P2 y la cantidad de agua.

  7. Un neurotransmisor es un agente químico que se produce en una neurona y permite alterar el estado o actividad eléctrica de otra neurona, un músculo o una célula glandular, mediante interacciones con receptores de membrana específicos. El siguiente esquema muestra el proceso de sinapsis en el cual actúan neurotransmisoresSinapsis en una neuronaTeniendo en cuenta lo anterior, se podría suponer que la función de los neurotransmisores se puede ver alterada cuando

    A. la neurona presináptica no tiene receptores de membrana específicos para un neurotransmisor producido por la neurona postsináptica.
    B. la neurona postsináptica tiene una mayor variedad de proteínas de membrana que la neurona presináptica.
    C. la neurona presináptica produce neurotransmisores que no tienen interacción química con las proteínas de membrana de la neurona postsináptica.
    D. la neurona postsináptica y la neurona presináptica tienen el mismo tipo de receptores de membrana

  8. Un investigador siembra siete plántulas de una misma especie, con un peso inicial similar, en diferentes medios de cultivo. Uno de los medios contiene una mezcla completa de nutrientes. Los otros carecen de al menos uno de los nutrientes. Al cabo de unas semanas se mide el peso de cada planta y se obtiene lo que muestra la siguiente tabla Tabla Concentración de Nutrientes Según estos resultados, usted podría decir que el elemento más importante para el crecimiento de esta planta es el

    A. magnesio.
    B. azufre.
    C. manganeso.
    D. zinc.

  9. Según los anteriores resultados (en la tabla de la pregunta anterior), una solución completa de nutrientes no garantiza el mayor crecimiento posible en esta especie de planta. Por lo tanto, usted se atrevería a proponer que

    A. la solución “completa” carece de otros nutrientes fundamentales.
    B. el potasio hace que la planta crezca más rápido.
    C. el zinc inhibe el crecimiento de la planta.
    D. el manganeso podría excluirse de la solución completa.

  10. En una célula animal, las siguientes son estructuras implicadas en la producción de una proteína de secreción (que sale al exterior): 1. Retículo endoplásmatico rugoso 2. Ribosoma 3. Aparato de Golgi 4. Membrana celular 5. ARN 6. ADN Para que la proteína sea sintetizada y salga al exterior la secuencia correcta en la cual actúan estas estructuras es

    A. 6, 5, 2, 3, 1, 4
    B. 6, 5, 1, 2, 3, 4
    C. 6, 5, 2, 1, 3, 4
    D. 6, 5, 3, 2, 1, 4

21/8/11

Resumen ICFES Física: Impulso y Momento

Impulso y MomentoEl impulso y el momento son dos temas importantes evaluados por la prueba ICFES de física, por esta razón hoy te hemos traído este resumen para que aproveches los últimos días de preparación para la prueba ICFES.

El impulso, cuyo valor se expresa con la letra I, es el producto de la fuerza, representada por F, por el tiempo en que ésta se produjo. Dicho impulso es el resultado de la aplicación de una fuerza sobre un cuerpo, por lo tanto cuanto mayor sean la fuerza empleada y el tiempo transcurrido, también aumentará el valor del impulso.impulso

El momento es una palabra que proviene del latín y se refiere a la cantidad de movimiento o al momento lineal. El concepto más simple de momento es aquel que lo explica como el producto de la masa (kilogramos) por su velocidad, siendo denotado con la letra P. El impulso y la cantidad de movimiento se hayan relacionados, pues en ciertos casos la fuerza implementada sobre un cuerpo que poseía una determinada velocidad previa, modifica la velocidad final, ya que el impulso ocasionado por la fuerza produce un cambio drástico en la cantidad de movimiento, aunque haya sostenido un tiempo de contacto (entre la fuerza y el cuerpo) muy breve.

En ausencia de fuerzas externas en momento de un sistema no se altera

momento1

momento2

 

Estas magnitudes, al ser vectoriales, deben contener ciertas indicaciones para poder ser graficadas correctamente. Estas características que no deben faltar para poder llevar a cabo la tarea son: la intensidad, la medida, la dirección, el sentido y el punto de aplicación.

Debes tener en cuenta que en física, cuando se necesita representar gráficamente una fuerza, se utilizan vectores. Todo lo que puede medirse se denomina magnitud; una magnitud es el tiempo y el volumen, entre otras. El módulo de vector, es decir la medida del segmento trazado, es la intensidad de la fuerza.

Recuerda que puedes ver más ejemplos de preguntas ICFES y simulacros en el blog.

20/8/11

Simulacro prueba ICFES Filosofía

La prueba ICFES de Filosofía es una de las que más demandan atención y concentración en la lectura de las preguntas, ya que en la mayoría de ellas están las respuestas, el estudiante sólo se debe dedicarse a deducir lo que en la prueba ICFES le están exponiendo.

Hoy te traemos este corto simulacro donde podrás contestar algunos ejemplos de preguntas ICFES que se han aplicado en pruebas anteriores y que han sido liberadas para el estudio y preparación de los estudiantes. Al final del simulacro debes oprimir "enviar" y aparecerá un resultado de 0 a 100, también aparecerá cada una de las preguntas y su respectivo puntaje (10 si es correcta, 0 si es incorrecta)

Recuerda leer atentamente el texto, intentando extraer las palabras claves que te sirvan para responder las preguntas. 

  1. Tales de Mileto afirma que existe un material originario que persiste como esencia de todas las cosas aunque sean cambiantes, es decir, a pesar de que éstas tengan accidentes. Lo anterior quiere decir que cuando las cosas cambian y perecen, no desaparecen por completo, sino que sigue permaneciendo la esencia de las mismas, que en este caso Tales identifica con lo húmedo. Según lo expuesto anteriormente se deduce que

    la vida está determinada por el agua que siempre mantiene su mismo estado
    el agua es elemento creado por Dios para formar los objetos que existen en el universo
    las cosas del universo son alteraciones, condensaciones o dilataciones del agua
    el agua es el principio inmaterial que mantiene la vitalidad de todo lo existente en el cosmos

  2. Spinoza sostiene que el mundo, las cosas y el hombre han sido producidos con una perfección suprema por una naturaleza perfecta. Este Ser supremo produce una infinidad de modos. Los modos infinitos inmediatos como el movimiento y el reposo, los infinitos mediatos como el orden común de la naturaleza y, por último, los finitos que son las cosas singulares conocidas por el hombre. De lo anterior se deduce que

    la naturaleza creada se concibe sólo en la medida en que se establece la existencia de Dios.
    la causa primera del mundo son los atributos de la única sustancia
    Dios es la única sustancia que existe y lo demás son atributos o afecciones de los atributos de la divinidad.
    Dios está constituido por la misma sustancia que la naturaleza

  3. Anaxímenes explica todas las realidades del cosmos por procesos de condensación o rarefacción del aire. Cuando el autor observa la naturaleza, descubre que la rarefacción del aire produce el calor y su condensación origina el frío. Una condensación cada vez más fuerte formará el viento, la nube, la lluvia, la tierra, la roca y así sucesivamente.De esta manera, el filósofo establece que el principio originario de todo el Universo es el aire, porque

    encarna perfectamente el papel de la divinidad
    es lo que respira y por eso es la esencia de la vida
    es un elemento que se puede observar exclusivamente en la experiencia
    constituye la fuerza vital que sostiene todas las cosas que existen.

  4. El materialismo plantea que el mundo material que el hombre percibe por los sentidos y al cuál él mismo pertenece es la única realidad y que la conciencia humana y el pensamiento, por trascendentes que parezcan, son también el producto de un órgano material, el cerebro. De lo anterior se puede deducir que

    se debe concebir como irreal todo lo que se presente al individuo como un producto de la razón
    todas las cosas percibidas en la experiencia y las que se consideran ideales poseen alguna materia
    la materia es producto del espíritu humano y así hay que entenderla
    lo real carece de la posibilidad de ser demostrado filosóficamente

  5. Para Epicuro, el miedo a la muerte no tiene sentido pues él niega la existencia de otra vida, afirmando que el alma se desintegra con el cuerpo, y por esta razón, el temor a un castigo en otra vida es infundado. Así, podría decirse que Epicuro

    está a favor de las doctrinas de la reencarnación del alma
    le resta importancia a las doctrinas materialistas
    defiende la doctrina de la inmortalidad del alma
    está en contra de la doctrina de la inmortalidad del alma

  6. Auguste Comte asegura que la realidad es todo aquello que puede ser conocido por la observaci ón y por la experiencia sensible. Por ello, el hombre no debe buscar el fundamento de todo lo existente en la acción y la voluntad de los dioses, o en la referencia a términos metafísicos tales como causas, sustancias o facultades que son inherentes a las cosas mismas. Ahora bien, para Comte, es necesario renunciar a presupuestos teológicos o metafísicos para fundamentar lo que existe, porque

    las cosas son relativas al punto de vista de cada individuo que busca un único fundamento
    de lo contrario se cae en discusiones esté- riles y sin importancia
    sólo los hechos comprobados en la experimentación y en lo observable son objetos verdaderamente existentes
    debe existir el predominio de la imaginación sobre la razón

  7. Según Hegel, el estudio de lo bello como objeto del arte es un estudio independiente del estudio de la naturaleza. La creación artística no puede estudiarse como una rama de la ciencia natural. En otras palabras, la belleza artística es independiente de la belleza en la naturaleza. De acuerdo con lo anterior, Hegel critica

    la concepción según la cual el estudio del arte y el estudio de la naturaleza son independientes
    todo intento de separar la estética de la ciencia natural
    toda concepción que subordine el arte al estudio de la naturaleza
    la concepción de belleza en el arte como algo independiente de lo bello natural

  8. Karl Philipp Moritz escribió en 1785 que lo bello tiene una finalidad interna que consiste en provocar placer por su perfección. Esto quiere decir, que del mismo modo como a la técnica le corresponde una finalidad externa que es la utilidad, las bellas artes tienen como objetivo último el placer. Según lo anterior

    una obra de arte es perfecta cuando se percibe su imagen real
    la contemplación de la belleza provoca un gozo profundo
    se halla gozo tanto en lo bello como en lo útil
    el arte viene dado por la imitación de la naturaleza que le sirve al hombre

  9. Para Marcuse, el lenguaje del arte busca transformar experiencias cotidianas mediante la representación que el artista hace de su entorno. Así, el arte rompe con la concepción de la realidad y crea sus propios códigos, y, por ende, su propia realidad. A partir de lo anterior, puede decirse que para Marcuse el lenguaje del arte

    es un lenguaje autónomo, independiente de todo lenguaje que pretenda describir la realidad
    es un lenguaje que depende de las formas tradicionales de entender la historia
    el lenguaje del arte y el de la realidad son una sola cosa, razón por la cual el arte refleja la realidad
    el arte tiene un lenguaje que depende de la concepción que se tenga de la realidad .

  10. Anthony Ashley Cooper, un representante de la estética empirista del siglo XVIII, considera que el artista tiene la capacidad de penetrar en el ser más profundo de las cosas con el fin de plasmar su esencia en una obra artística. De esta manera, lo bello sólo es percibido por el artista cuya alma entra en comunión con el espíritu del mundo. De lo anterior se deduce que

    la producción artística se basa en una verdad que va más allá de la sensibilidad
    el autor reconoce el carácter objetivo y cognitivo de la experiencia de la belleza
    la belleza es una idea falsa que nace de la relación con la naturaleza
    para el artista es imposible ir más allá de la superficie sensible de las cosas

¿Cómo interpretar datos de una tabla?

Si bien la interpretación de datos de una tabla puede ser algo difusa si no se ha podido interpretar con anterioridad algún tipo de tabla básica. Sin embargo existen diferentes tips para poder comprender los datos plasmados en una tabla. En el presente artículo te entregaremos simples consejos para que puedas aplicarlos a la hora de entender y comprender tablas, estas son muy importantes en las pruebas ICFES, las encontrarás en casi todas las materias. Ejemplo esta pregunta de la prueba de biología liberada por el ICFES para el estudio de los estudiantes.

Ejemplo pregunta ICFES biología

Consejos para leer una tabla

1er Punto: Niveles en la lectura:

Muchas de las tablas que se pueden ver hoy combinan diferentes tipos de información numérica, esto supone entender razones, porcentajes y frecuencias. Por otro lado, un grafico se considera un objeto completo en el que se pueden identificar estructuras y niveles.

2do Punto: Comprender e interpretar datos en una tabla:

Para poder leer e incluso interpretar las tablas, se necesita conocer elementos y convenios relacionados al mismo. Algunos autores analizaron las habilidades en la lectura y compresión de gráficos, teniendo como resultados los siguientes consejos:

  • “Leer entre los datos”. Esto quiere decir que se debe poder leer tanto la base de la explicación otorgada por datos certeros como así también el porque de esos resultados, porcentajes y demás.
  • “Leer dentro de los datos”. Esto quiere decir que se requiere comparar los datos obtenidos en la tabla con los obtenidos por vosotros mismos. Es decir, tanto los resultados abstractos como el mismo texto tiene que ser analizado y comparado con lo plasmado en la tabla.

18/8/11

Resumen ICFES Biología: Célula y sus partes

La célula es el componente principal de los seres vivos, por lo tanto tiene una estructura especialmente diseñada para sobrevivir a los cambios del cuerpo y sobre todo para realizar las funciones de cada parte del organismo.

Cada parte de la célula realiza funciones especiales, ya sea para realizar la reproducción o también para sintetizar los nutrientes que se van adquiriendo y que hacen posible que la célula realice las funciones principales.

Entre las partes que forman la célula están:

Individualidad: esto significa que se encuentran contenidas dentro de una pared celular que la separa del entorno pero que también llega a existir una sección que posibilita que se comunique con el exterior para poder adquirir nutrientes.

Medio interno: generalmente el medio interno está formado por una sustancia acuosa llamada citosol, en el que se encuentran los organelos y demás secciones de la célula.

Enzimas y proteínas: estas tienen el propósito de proveer delos nutrientes para realizar el metabolismo y que las células se mantengan activas.

Los partes de la célula también dependen del tipo de estructura, ya que existen las células eucariotas y procariotas, así que a continuación podrás ver los componentes que las forman de acuerdo a su tipo.

Células Eucariotas

Partes de la celula

Están compuestas por:

Núcleo: dirige las funciones que lleva a cabo la célula

Mitocondria: realiza el proceso metabólico de la célula

Ribosomas: son los encargados de producir proteínas a partir de los nutrientes

Aparato de Golgi: Procesa las proteínas

Lisosomas: genera enzimas para poder digerir los nutrientes.

Vacuolas: ahí se almacena el agua que entra al sistema.

La célula procariota contiene algunos elementos como nucléolo, capsula, flagelos, ribosomas, pared celular y membrana plasmática, ya que a diferencia de las eucariotas, estas no tienen un núcleo definido.

15/8/11

Resumen Biología: Tipos de Célula

Tipos de CelulaSeguimos con los resúmenes de preparación para las pruebas ICFES saber 11°. Este resumen te servirá para hacer un repaso a un tema que es importante estudiar para el ICFES biología como es la célula.

La célula es el componente fundamental de los seres vivos, que tiene una estructura en la que intervienen diferentes elementos para lograr las funciones que mantienen con vida a cada ser, por lo que el tipo de célula depende de si se trata de un animal o vegetal.

Clasificaciones celulares de acuerdo a su número

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Existe la clasificación dependiendo del número de células que contengan ya que existen ciertos seres que funcionan a través de una sola célula, a estos se les llama seres unicelulares, como un ejemplo de este tipo de seres están las bacterias.

En la otra clasificación están los que son formados por más de una célula, a estos se les llama pluricelulares y abracan seres de mayor tamaño que son visibles a simple vista, como ejemplo de ellos está el ser humano que está formado por billones de células.

También se pueden clasificar dependiendo de su origen ya sea animal, vegetal o bacterias, ya que cada una de ellas contiene ciertos elementos que las hacen diferentes de las otras tanto en estructura como en funcionamiento.

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Las células dependiendo su tipo juegan funciones distintas en los organismos y son diferentes lo orgánulos que las ejecutan. Tener clara esta diferenciación te ayudará a la hora de hacer la prueba ICFES de Biología.

En las células vegetales la función principal es la fotosíntesis y para ello contienen cloroplastos que son los encargados de llevar a cabo estas funciones.

Mientras que en las células animales la absorción de energía se lleva a cabo por la absorción de nutrientes en las células que están principalmente en el estómago, ya que las células que están en otras partes del cuerpo realizan funciones muy diferentes dependiendo del lugar en el que se encuentre.

En las bacterias es muy diferente su funcionamiento, ya que la prioridad en ellas es la multiplicación para poder sobrevivir, ya que al ser varias de ellas unicelulares, se necesita que haya un aumento mayor y más considerable que el de otro tipo de celular.

Finalmente se da la clasificación de acuerdo a la complejidad que tengan las células y a la forma en que se organizan.

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Las células procariontes poseen una estructura más dispersa y su núcleo no está bien definido, sino que sus componentes se encuentran solo a lo largo de la célula.

En las células eucariontes la estructura del núcleo es más definida ya que se encuentra en una membrana que lo separa del resto de la célula.

Estas son a grandes rasgos las diferentes clasificaciones que se utilizan para tener una mejor organización en cuanto los tipos de célula, su estructura y funciones.

14/8/11

Resumen ICFES Física: Termodinámica

La termodinámica es una rama de la física que se dedica a estudiar la transferencia de energía como calor y como trabajo, y la relación establecida entre el calor y las otras energías. El calor es una forma de energía que se libera al frotar entre sí dos cuerpos en las reacciones químicas y nucleares, y cuando se produce el paso de una corriente eléctrica por un conductor.

La energía calórica produce en los cuerpos del aumento o el descenso de la temperatura, o cambios en su estado. Al aumentar la temperatura, las moléculas de los cuerpos se mueven, en forma más intensa. El calor se propaga de un cuerpo a otro por radiación, convección o conductibilidad. Se emplea el término de trabajo cuando la energía es transferida entre los cuerpos a través de medios mecánicos. En cambio, el calor se transfiere de un cuerpo a otro en tanto que uno presenta una mayor temperatura.

La temperatura es una magnitud que mide el nivel o grado de calor de los cuerpos. Teniendo en cuenta la condición vibratoria del calor, la temperatura es la medida de la energía cinética, es decir la que un cuerpo almacena al ponerse en movimiento.

Leyes de la termodinámica

1. Primera ley de la termodinámica: Trata sobre la conservación de la energía, sosteniendo que la cantidad de energía transferida debe ser igual a la elevación de la energía interna del sistema.

2. Segunda ley de la termodinámica: La entropía es una propiedad cuyo concepto la define como una medida del desorden dentro del sistema, mediante la cual se considera que dicha entropía no puede disminuir en un sistema aislado, por lo tanto, cuando se llega al máximo nivel de esta, el sistema ya no admite cambios, pues ha alcanzado un estado de equilibrio

3. Tercera ley de la termodinámica: El sistema internacional de unidades ha adoptado una escala termodinámica o absoluta que se expresa en grados Kelvin. El cero de esta escala corresponde al estado de ausencia total de agitación de las moléculas; se llama cero absoluto y equivale a -273,15ºC.

12/8/11

Resumen Biología: Mitosis

La Mitosis al igual que la Meiosis son dos procesos celulares muy importantes y que son recurrentes en las pruebas ICFES de Biología, por lo que su estudio se hace esencial para poder sacar un buen resultado. Recuerda revisar el resumen de biología meiosis para que puedas establecer diferencias y evitar confusiones.

Una de las propiedades de las células es la multiplicación por división, así que para realizar este proceso hay una función que se lleva a cabo dentro del núcleo para preparar a la célula para que comience a prepararse, este proceso se llama mitosis, en el cual el núcleo empieza a realizar un reparto de información para que este sea el que pasara a formar parte de la nueva célula.

En la mitosis se da la multiplicación idéntica de las células, por lo que se da siempre entre células de un mismo tipo y que realizan funciones iguales para que cuando empiece a dejar de funcionar una quede en funcionamiento otra igual.

En el siguiente esquema puedes ver una representación de este proceso:

Mitosis Celular

Como puedes ver, en el esquema puedes ver la representación de la división de la información contenida en la célula, esto se lleva a cabo para poder reproducir con exactitud la estructura y el funcionamiento de esta para que sea igual en la que se reproducirá.

En el proceso de la mitosis existen ciertas etapas donde se lleva a cabo el funcionamiento de la multiplicación:

Interface: empieza el proceso de la separación aunque aún en esta fase no se distingue la separación de los cromosomas.

Profase: en esta parte se condensa el material genético para poder diseñar la forma de los cromosomas para su creación.

Prometafase: en esta parte la membrana se desensambla y comienza a notarse más la división de los cromosomas ya con su información genética.

Metafase: los cromosomas se empiezan a alinear para comenzar con la división celular.

Anafase: al estar alineados los cromosomas, los componentes también se alinean para comenzar con la división celular.

Telofase: los componentes comienzan la separación y la membrana celular se reforma alrededor de los grupos de cromosomas.

Citocinesis: en esta fase las células terminan por dividirse y los componentes se acomodan finalmente.

Resumen Biología: Meiosis

Cada vez está más cerca la aplicación de las pruebas ICFES por eso te dejamos este resumen de Biología para que te prepares y logres sacar el mejor resultado.

La meiosis es el proceso por el cual se lleva a cabo la división celular por medio de las cuales se crea una célula con la mitad de la información genética de la célula original, esto da como consecuencia una división en la que la se produce una célula que al juntarse con otra que ha hecho el mismo proceso de meiosis se forma una célula con la cantidad completa de cromosomas. Llamada célula somática.

Para realizar este proceso los cromosomas presentes en la célula se alinean para realizar la recombinación de estos y producir los nuevos cromosomas formados a partir de la información contenida en cada uno de ellos.

Para que este proceso de como resultado nuevas células se realiza un intercambio de información genética entre los diferentes cromosomas que están presentes en la célula, así se puede dar una división y posterior multiplicación de la información contenida en cada célula que se produzca.

En el siguiente grafico podrás ver los pasos del proceso de la meiosis:

Proceso de Meiosis

En el ejemplo puedes ver la forma en que se intercambia información genética y su posterior división, además de que al dar lugar a una nueva célula, esta dará origen a otra.

Estas divisiones son el resultado de la combinación de dos gametos, se basa en la reproducción sexual para dar origen a un cigoto diploide, el cual vuelve a realizar el proceso de división para ir aumentando el nivel celular dentro del organismo.

Esta forma de reproducción se da tanto en animales como vegetales, aunque cambia dependiendo del origen en los vegetales suele ser en ocasiones más compleja la forma de división.

9/8/11

Resumen Lenguaje: Géneros Literarios

Las obras o textos literarios pueden agruparse dentro de tres grandes géneros: el épico o narrativo, el lírico y el dramático. Esta diferenciación, planteada en la antigüedad por Aristóteles, tiene en cuenta aquellos rasgos, tanto formales como de contenido, que poseen en común los distintos textos. Es muy importante el estudio y la identificación de cada uno ya que constituyen una de las competencias básicas que se evalúan en las pruebas ICFES, por esto la importancia de que estudies bien este resumen.

La narrativa

Los textos pertenecientes a este género son los que cuentan hechos o sucesos. Los antecedentes de éste se encuentran en la épica, género literageneros literariosrio por medio del cual los pueblos primitivos transmitían los hechos heroicos y las hazañas de sus antepasados. Este género cuenta con varios elementos distintivos: El narrador, distinto del autor, que es quien relata la historia en el texto, determinando el punto de vista narrativo; la presencia de uno o varios personajes principales y secundarios, y una estructura externa en la que se distinguen tres partes: La introducción, el desarrollo y el desenlace.

La dramática

Los textos que pertenecen a este género son aquellos creados para ser representados de forma teatral frente al público. Está conformado por los diálogos (con guión) entre los personajes y por las acotaciones escénicas, las cuales están dirigidas al lector y al director, pues señalan vestuario, decorados y movimientos. Se dividen en actos, escenas y cuadros.

Género lírico

Las obras incluidas en este género son las que reflejan los sentimientos íntimos y los estados emotivos del autor. Los textos más representativos son los poemas, en donde se destaca la subjetividad del poeta. Las palabras están distribuidas en versos y estrofas, otorgando musicalidad y ritmo.

Si lo deseas puedes probar los conocimientos adquiridos hasta ahora haciendo el mini simulacro prueba ICFES de Lenguaje, donde encontraras ejemplos de preguntas ICFES con las cuales te enfrentarás en la prueba.

7/8/11

Ejemplos preguntas ICFES: Lenguaje

Las preguntas que hacen parte de este mini simulacro prueba ICFES de lenguaje hacen parte del banco de preguntas liberadas cada cierto tiempo por el ICFES para servir de orientación y ayudar  a la preparación de los estudiantes. Al final del simulacro debes oprimir "enviar" y aparecerá un resultado de 0 a 100, también aparecerá cada una de las preguntas y su respectivo puntaje (10 si es correcta, 0 si es incorrecta)

Recuerda leer atentamente el texto, intentando extraer las palabras claves que te sirvan para responder las preguntas. 

Las preguntas de este simulacro ICFES de lenguaje se responde de acuerdo a el siguiente texto:

Hay una raza de hombres inadaptados,
una raza que no puede detenerse,
hombres que destrozan el corazón a quien se les acerca
y vagan por el mundo a su antojo...
Recorren los campos y remontan los ríos,
escalan las cimas más altas de las montañas;
llevan en sí la maldición de la sangre gitana
y no saben cómo descansar.
Si siguieran siempre en el camino
llegarían muy lejos;
son fuertes, valientes y sinceros.
Pero siempre se cansan de las cosas que ya están,
y quieren lo extraño, lo nuevo, siempre.
(Truman Capote, A sangre fría, Madrid, Unidad, 1999; pág. 99.)

  1. Según el texto de Capote, un rasgo característico de los hombres inadaptados es

    su obstinación en permanecer despiertos.
    vivir al tanto de las nuevas modas.
    su total incapacidad para detenerse.
    tener una elevada conciencia ecológica.

  2. Usted diría que un ejemplo de hombre inadaptado es alguien que

    regresa siempre al mismo lugar.
    toma el camino ansiando lo desconocido.
    siempre viaja, porque su trabajo se lo exige.
    toma los caminos persiguiendo un amor.

  3. Una raza de hombres contraria a la que describe el texto de Capote tendría

    la ilusión de llegar a alguna parte.
    el ansia de conocer nuevas tierras.
    la necesidad constante de cambio.
    el deseo de viajar frecuentemente.

  4. En el texto "Hay una raza de hombres", la posición del autor consiste en

    criticar las actitudes de quienes son crueles con su pareja.
    clasificar a los sujetos que persiguen la última novedad.
    exaltar a los hombres que vagan por el mundo a su antojo.
    recordar las características de la maldición gitana.

  5. La tarjeta de presentación de los hombres inadaptados debería decir que son

    deportistas.
    banqueros.
    vendedores.
    viajeros.

  6. El texto de Capote sugiere un sistema social en el que dichos hombres son inadaptados. Usted diría que los hombres adaptados a ese sistema son de carácter  

    sedentario.
    indeciso.
    vagabundo.
    curioso.

  7. La sociedad contemporánea ofrece una alternativa a las inquietudes y los gustos propios de la raza de hombres inadaptados a través de

    la religión, porque les promete llevarlos a un futuro mejor.
    los medios, porque los comunican con otras culturas.
    el mercado, porque les brinda novedades de la moda.
    la política, porque los enfrenta por la defensa de sus ideas.

  8. Podemos afirmar que Truman Capote recurre al género poético porque es el más adecuado para

    relatar las aventuras de los protagonistas.
    referir los viajes de los protagonistas.
    describir los hábitos de los protagonistas.
    idealizar la figura de los protagonistas.

  9. Si algún objeto pudiera transformar en seres adaptados a los hombres de que se ocupa Capote, éste sería

    una brújula.
    un mapa.
    un ancla.
    una bitácora.

  10. El título "Hay una raza de hombres" indica

    el descubrimiento de una etnia desconocida.
    la memoria escrita de un pueblo extinto.
    el hallazgo de una antigua sociedad humana.
    la comunión que existe entre los desarraigados.

Resumen Química: Separación de Mezclas

Las mezclas, debido a que no tienen una unión química es mas sencillo poder realizar su separación en las sustancias simples de las que están formadas. Esto se lleva a cabo por diferentes medios, algunos mas complejos que otros pero que su efectividad dependerá de si se aplica el método adecuado y del tipo de mezcla que se haya creado. En el examen del ICFES encontrarás varias preguntas con referencia a esto en la prueba ICFES de química.

Sobre todo en las mezclas heterogéneas es mas sencilla la separación ya que no es muy compleja la forma en que las sustancias quedan una cerca de la otra, así que también debido a que a simple vista se puede ver su separación, no necesitan de que el método sea complejo y tardado.

A continuación podrás ver algunos de los métodos mas empleados para realizar la separación de mezclas y que generalmente se pueden utilizar como alternativas para realizar un proceso rápido y efectivo.

Separacion de mezclas

Entre los métodos mas comunes para realizar la separación de mezclas están:

Decantación:

Este método se lleva a cabo mediante la sedimentación para separar el liquido del solido, a partir de que se de esta sedimentación, el liquido es redirigido hacia otro envase.

Destilación:

este método puede usarse para separar diferentes líquidos, ya que se realiza por medio de el punto de ebullición , así que cada liquido ira evaporándose a un nivel diferente y por lo tanto se podrán separar fácilmente.

Secado:

este método es para dejar un solido sin el liquido mediante la evaporación del liquido.

Filtración:

este es uno de los métodos mas comunes debido a que solo se necesita de un medio por el cual una sustancia pueda pasar y la otra no, aso quedaran separadas en diferentes encaves.

Estos son algunos de los métodos mas usados ya que dependerá de cada caso en los que algunos puede darse la mezcla de solido con liquido o de un liquido con otro. El método mas adecuado dependerá de las características que tenga cada mezcla.

5/8/11

Resumen Física: Movimiento Rectilíneo

Partiendo de la cinemática, es decir la rama de la mecánica que se ocupa del movimiento de los cuerpos independientemente de las fuerzas que lo producen, veremos a continuación los distintos tipos de movimientos que pueden ser aplicados a diversos objetos en tanto del tiempo y del espacio. Este es considerado un tema básico por el ICFES y podrás encontrar varias preguntas de la prueba ICFES referente a él.

Uniforme: Si se dice que un automóvil transita por una recta a 80 kilómetros por hora, eso significa que durante cada hora que pasa recorre 80 kilómetros. Ese valor fijo se llama velocidad. Un movimiento puede ser uniforme, acelerado o retardado. Si se comprueba que durante toda la trayectoria corresponden tiempos iguales a espacios iguales, el movimiento es uniforme.

Resumen fisica movimiento rectilineo

Cuando avanza con una velocidad progresivamente mayor, es acelerado y cuando va disminuyendo su velocidad, es retardado. En el movimiento rectilíneo uniforme –como el del auto que transita por una recta- la velocidad es constante y el espacio recorrido es proporcional al tiempo empleado.

Uniformemente variado: Cuando la velocidad con que se mueve un cuerpo no es constante, el movimiento es variado. Si un automóvil arranca a una velocidad determinada y la aumenta a razón de 2 kilómetros por hora durante cada segundo, se puede decir que la velocidad del vehículo experimentó variaciones iguales en lapsos iguales; es decir, el auto avanza mediante un movimiento uniformemente variado.

La aceleración es el aumento de la velocidad en la unidad de tiempo. Cuando la velocidad aumenta al transcurrir el tiempo, es movimiento es acelerado. Si las modificaciones del aumento de la velocidad son proporcionales en las alteraciones del tiempo, se habla de movimiento uniformemente acelerado.

4/8/11

Resumen Química: Mezclas

Las mezclas son uno de los temas más importantes para estudiar para la prueba ICFES de química. Por eso te traemos un resumen con los conceptos más importantes.

Una mezcla es el resultado de combinar dos sustancias elementales, pero que no se unen químicamente sino que más bien pueden ocupar un espacio sin que sus elementos se transformen.

Las mezclas también se crean de forma natural y las podemos encontrar en diferentes entornos, en ocasiones ni siquiera se pueden percibir a simple vista pero ahí están, además estas ñeclas pueden darse en sólidos, líquidos o gaseosos.

Existen dos tipos de mezclas, las homogéneas y heterogéneas:

Química Tipos de Mezclas

Las homogéneas son aquellas en las que las sustancias de combinan en mayor proporción y no se puede ver a simple vista la separación entre cada una de ellas.

Las heterogéneas al contrario de las anteriores, si se perciben con facilidad ya que las sustancias que forman este tipo de mezcla son totalmente diferentes por lo cual cada una ocupa un espacio sin interferir con la otra.

Además de estos dos tipos de mezcla existe un término para una mezcla muy diferente llamadas suspensiones que se crean a partir de elementos que se encuentran suspendidos en un líquido pero que con el tiempo sedimentan y aún es posible separarlas.

Una de las principales diferencias entre las mezclas y los compuestos químicos es que en las mezclas no hay una unión de elementos como tal, sino que solo existe una proximidad entre ellos. Además en las mezclas puede ocurrir que haya alguna reacción entre sus elementos pero sin llegar a unirse para formar un compuesto.

Existen diferentes maneras para separar una mezcla:

  • Destilación
  • Disolución
  • Separación magnética
  • Decantación

Estos son algunos de los principales métodos usados en la separación, todo dependerá del tipo de mezcla que se llegue a utilizar.

Resumen Matemáticas: Combinatoria

La combinación es la parte de las matemáticas que se encarga de estudiar las diversas formas de organización entre los elementos de un conjunto y hace parte del componente aleatoriedad de la prueba ICFES de Matemáticas, esto se lleva a cabo por medio de crear ciertas condiciones que deben cumplir la organización de objetos y a continuación acomodarlos de acuerdo a esos criterios.

Como un ejemplo podemos ver un conjunto de elementos formados por las letras vocales del abecedario:

v = (a.e.i.o.u),

A partir de ahí podemos encontrar diferentes combinaciones para estos elementos que pueden estar de la forma a,e,i,o,u ó u,o,i,e,a, así estarán ordenados de la forma contraria a la principal, este es un criterio simple pero puede haber ocasiones donde se necesite comprobar criterios de combinación más complejos con elementos de otros conjuntos.

Dentro del estudio de la combinación también se suele pensar en el número de combinaciones máximas que se puede dar entre los elementos, esto se puede representar combinando cada uno de los elementos con los demás en un orden diferente anteponiendo este elemento al principio de cada conjunto.

Formula Combinatoria Ejemplo

Una clasificación de posibles combinaciones de un conjunto en subconjuntos puede hacerse de la siguiente manera:

Conjunto principal:

S = (1234)

Subconjuntos:

(1.2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2)… etc.

Con esta manera de clasificar es más sencillo obtener las combinaciones posibles y saber con mayor exactitud cada uno de los resultados de realizar la combinación, esto es algo que tiene varias aplicaciones en la vida cotidiana, hasta en lo que parece más simple se puede utilizar, por ejemplo al combinar diversas prendas de un guardarropa se usa la combinación para determinar cuales se pueden combinar y cuantas posibilidades de combinación puede haber entre pantalones y camisas y otros accesorios para que los resultados sean únicos y no haya repeticiones.

3/8/11

Resumen Biología: Leyes de Mendel

Las leyes de Mendel son tres y tienen una estrecha relación con la genética, pues su descubrimiento ha sido sumamente importante en este campo de investigación. Su conocimiento es clave ya que constituyen uno de los componentes de biología en la prueba ICFES.

Ley de la uniformidad: Cuando son dos razas puras, dos líneas de este tipo, los descendientes serán todos iguales entre sí, distinguiéndose un rasgo dominante y otro recesivo, pudiendo ser el color y tamaño, entre otras características. Aunque para esta ley, también hay excepciones: La dominancia incompleta (La proporción obtenida en la descendencia no es la establecida previamente) y la codominancia (Se tienen características de ambos progenitores a la vez, el ejemplo típico es el grupo sanguíneo).

Ley de la segregación: Los factores a heredarse se separan cuando se forman los gametos, evitando la fusión, pues se hallan en cromosomas diferentes, para luego volver a unirse durante la fecundación. Puede entenderse mejor a través del cuadro de Punnett. Gracias a este diagrama se puede especificar cuál es la probabilidad de que un genotipo se transmita.

En el siguiente se pueden observar las probabilidades de herencia de dos características. Interpretar los cuadros de Punnet te servirá para afrontar las preguntas ICFES en biología referentes a este tema.

Cuadro de punnet

Ley de la segregación de caracteres independientes: Algunas características son heredadas independientemente unas de otras, ya que no se mantiene ningún tipo de enlace entre ellas. Esto último sólo se mantiene en los genes que no se encuentran ligados o que están muy separados. Sin embargo, también existen algunas excepciones a estas leyes y serán enumeradas a continuación:

1. Genes ligados: Se transfieren juntos, al mismo tiempo, por estar ubicados dentro del mismo cromosoma.

2. Mutaciones: Son modificaciones en el genotipo que se transmiten de generación en generación, siendo éstas génicas, cromosómicas o genómicas.

3. Genes letales.

2/8/11

Resumen Matemáticas: Permutaciones

Continuamos los resúmenes de preparación para las pruebas ICFES. El siguiente trata sobre el tema Permutaciones.

La permutación se basa en la combinación de diferentes elementos de un conjunto, esta combinación se lleva a cabo tratando de tener todas las combinaciones posibles, pero sin repetir ninguna de ellas. Suele ser utilizado este recurso de permutación en actividades relacionadas con la factorización y el ordenamiento de los elementos que se encuentran separados y en conjuntos diferentes, de esta manera permutando los elementos se puede realizar una mejor organización.

Ejemplo:

Si el conjunto de n números es igual a n= (1, 2,3), entonces su permutación puede llevarse a cabo de la forma (1, 3,2), (3, 2,1) y así de esta forma se realiza una combinación de elementos en sus formas posibles.

Para calcular el número de permutaciones posibles de un grupo de elementos puede ser de gran ayuda una fórmula establecida para ello que podremos ver a continuación.

Fórmula para saber número de permutaciones posibles:

N!= n(n-1) (n-2)…

Esta fórmula corresponde a la factorial de n, donde n es el número de elementos que se encuentran dentro del grupo. De esta manera podemos conocer con mejor exactitud, el número posible de combinaciones que podremos tener al unir estos elementos dentro del grupo.

Para escribir las permutaciones existen también otros métodos y su notación se realiza a través de la forma matricial, esto para facilitar la comprensión de los elementos que podrás ser permutado. Como ejemplo tenemos el siguiente grafico donde se puede observar a los diferentes elementos ordenados de acuerdo a su correspondencia.

Permutaciones Icfes Matemáticas

Como puedes ver en el grafico se establece una combinación de elementos que sugiere las posibles combinaciones que se pueden tener y puede ser de gran ayuda cuando necesites realizar la combinación de elementos de una manera efectiva.

1/8/11

Resumen Matemáticas: Calcular áreas

El cálculo de áreas geométricas es unas de las preguntas más comunes en las pruebas ICFES y hace parte del componente Medición de la prueba de Matemáticas y tiene mucha importancia para la solución de las preguntas del examen ICFES de Física.

Su cálculo no siempre es tan sencillo ya que las figuras no siempre son regulares y a veces hace falta algo más para poder llevar a cabo un buen calculo, además se necesita realizar una medición a veces también de ángulos para calcular este tipo de áreas.

A continuación podrás ver algunas de las principales formulas para calcular áreas geométricas.

Para figuras planas el cálculo se basa generalmente en utilizar los datos de los lados para establecer el área completa.

Triángulos:

Para esta figura plana necesitamos conocer la distancia de sus lados y después realizar la siguiente formula:

Área = b x h / 2

En general dependerá de la orientación que tengan los lados, ya que en el triángulo rectángulo esta fórmula varia, ya que sería: cateto x cateto/ 2. De la misma forma cambia para el triángulo equilátero, donde el área sería igual a (raíz de 3 x lado al cuadrado)/ 4.

Cuadriláteros:

Los cuadriláteros reciben su nombre debido a que están formados por cuatro lados, que no son siempre iguales y su cálculo resulta más sencillo ya que por lo general solo intervienen en las formulas los dos grupos de lados que contienen.

Por ejemplo para calcular el cuadrado solo se necesita realizar el cálculo de:

Área= a^2

Donde a representa un lado del cuadrado, ya que como todos los lados del cuadrado son iguales solos e deberá elevarse a sí mismo para obtener el área completa.

Para realizar el cálculo de otras áreas de cuadriláteros pueden usarse las siguientes formulas:

  • Rectángulo: Área = a x b
  • Romboide: Área = b x h
  • Rombo: Área= ac x bd / 2

Estos son los principales cuadriláteros de los que comúnmente se necesita realizar un cálculo para obtener su área.

Círculo:

Además de estas figuras también muchas veces se necesita conocer el área del círculo, ya que es un elemento geométrico que se puede encontrar en bastantes lugares, para llevar a cabo su cálculo se puede hacer uso de la siguiente formula:

Área del círculo = π x radio^ 2

Estas son las fórmulas más utilizadas en el cálculo de las áreas geométricas, esto debido a que teniendo en cuenta las principales fórmulas de estas figuras básicas se podrá calcular el área de figuras geométricas más complejas, solo hará falta dividir la figura más complejas en simples y calcular cada parte para obtener el área total.